“格尔戈斯。”
“诶，来了。”
“等下的会议很重要，这次项目的leader雷教授会来参加，麻烦你先提前去把会议室布置好。”
“好。”
“记得接好全息投影和摄像头，等下会用到，谢谢你。”
格尔戈斯来到会议室，他在桌上放好了和人数相匹的矿泉水。为了插上投影仪的全息接口和检测摄像装置，他在□□上下爬了个遍。接完了线又将桌椅排整齐，喷了点空气清新剂，还给植物盆栽浇了点水。
他随便找了个地方坐了下来，翻开了笔记本，研究之前做的记录。
布莱恩没说错，这确实是最好的学习机会。
换位思考一下，如果自己是那些研究员，自然也不会放心把实操的任务放到一个才二年级第二学年的学生身上，他其实很理解他们。
项目开展没几天，进度也才刚刚起步，理论框架却已经完善，机器的构图也已经出来了。
格尔戈斯翻了空白的一页，对照着机器的构图自己又画了一次，不过做了很多改进，把原先像个冰箱一样的机器设计成了他自己理想的模样：一个小型的腕带式设备。
研究员们零零散散地进了会议室。
雷教授来了，他随口道：“之前会议记录再借我看下，谢谢。”格尔戈斯主动递上了笔记本，他顺手接过翻了翻先前的会议记录。
教授奇怪地看了格尔戈斯一眼，指着两张机器的设计图问道：“诶，小伙子，这两个哪个是最终版？”
“这个是，那个不是的，那个是我自己刚才无聊随手画的……”格尔戈斯有些不好意思。
教授摘下了眼镜，看着格尔戈斯画的图，指着腕带旁的细节图问道：“小伙子，我问你，为什么你这里要多一套分流的符文？”
格尔戈斯舔了舔嘴唇，心想好吧，既然你诚心诚意地问了，那我就硬着头皮告诉你：
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